Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
↓ ↑ ⇑
Записи с темой: пельмешек (список заголовков)
20:28 

Доступ к записи ограничен

черновик

URL
18:15 

Шапка для ноября

В воскресенье вечером инфант довязал шарф и научился закрывать петли.

Полотно получилось коротковатым для обычного шарфа (20х50 см), но распрекрасно подошло для шарфа-снуда.
А шапка из этого полотна еще лучше вышла, жаль только, цвет ниток неудачный достался, инфанту такой не идет.
Но и из этого положения мы нашли выход – добавили серый отворот и серый помпон.

Получилась шапка в ноябрьских тонах:



Ряды, конечно, кривенькие, а цвет категорически не подходит ни к одной из имеющихся верхних одёжин,
но это с лихвой компенсируется тем, что шапка сия связана девятилетним носителем собственноручно.

Мальчик пребывает в отличном настроении, шапку эту намерен носить, пока не свяжет другую.
Красные нитки я ему, как и просил, купила – посмотрим, не иссякнет ли его энтузиазм.
.
запись создана: 21.10.2019 в 13:51

Для тех, кто хочет похвалить инфанта:
1. Молодец, хорошая шапка получилась!  79  (100%)
Всего:  79

@темы: фото жизненные хроники достижения Пельмешек

14:10 

Доступ к записи ограничен

аналитическое

URL
18:34 

Пока мы едины, мы непобедимы!

В прошлом году всем желающим третьеклассникам предложили еще один иностранный язык.
Можно было не брать ничего, а можно было взять испанский, немецкий, французский или русский.
Курс бесплатный, идёт в учебное время, длится с 4 по 9 класс, по окончании обещают уровень B2.

Только половина инфантова класса взяла дополнительный язык.
Все они, за исключением инфанта, ходят на испанский. В качестве обоснования выбора я слышала две причины:
во-первых, испанский преподают в нашей школе, а на остальные языки нужно ездить в другие школы,
во-вторых, «клёвая песенка эта Despaсito». Ну офигеть, мотивация!

Из всей нашей школы только инфант будет учить немецкий,
а со всего города таких желающих набралось всего восемь человек.

Немецкий мальчику нравится, нравится ему и школа, куда мы его возим на немецкий.
Давеча они тут с моей мамой считали на немецком до 20 и перебирали основные цвета.
Мама, учила немецкий в школе миллион лет назад, он ей очень нравился.
Жаль, что использовать свои знания ей ни разу в жизни не пришлось.


Что до меня, то благодаря господину Линдеманну и Sonne я умею считать по-немецки до девяти,
благодаря немецким посылторгам Otto и Quelle знаю по-немецки энное количество цветов,
а благодаря маме – десяток-другой немецких слов и пару-тройку фраз.

А что до испанского, то инфант таки нахватался от одноклассников испанских слов
и теперь напевает припев совсем недетской Despaсito вместе с исполнителями:
Pasito a pasito, suave suavecito
Nos vamos pegando, poquito a poquito


Кстати, я умею считать по-испански до десяти, знаю пару-тройку простеньких фраз,
а из раннего детства на удивление неплохо помню пламенную песню El Pueblo Unido:
«El pueblo unido, jamás será vencido...» – «Пока мы едины, мы непобедимы!».
.

@темы: жизненные хроники Пельмешек pasito a pasito, suave suavecito

16:01 

Инфант попросил купить ему красных ниток для вязания и спицы.
Те спицы и нитки, которыми он вязал шарф, выдали ему в школе.
.

@темы: куда уходят деньги жизненные хроники Пельмешек

URL
17:17 

Терпение и труд всё перетрут

Правильная мотивация сделала свое дело: вчера к вечеру мальчик перестал пропускать и спускать петли, а сегодня к обеду уже почти научился регулировать натяжение нити так, чтобы петли не были ни слишком свободными, ни слишком узкими.

Итого на освоение основных правил процесса вязания лицевой гладью у него ушел один день.
Сначала я контролировала каждые 5 петель, потом – каждые 10, потом – целый ряд.
На данный момент шарфик имеет 20 см в ширину и 17 см в длину.

Сейчас, когда вязание начало лучше получаться, инфант взбодрился и вынашивает планы
поставить процесс на коммерческие рельсы.

Мне нравится, что он, имея возможность «брать деньги в тумбочке», таки ищет варианты их заработать.
И мне нравится, что он старается монетизировать имеющиеся у него умения и навыки:
я считаю, это правильный подход к жизни.
.

@темы: развлечения жизненные хроники достижения Пельмешек

17:52 

Вязание у инфанта идет туго, уже 18 раз распускала всё в ноль,
но он упорно пытается всуропить мне в качестве «ну нормально же»
пропущенные, спущенные, вытянутые или затянутые петли, а также проткнутые спицей насквозь нитки.

Технология вязания мальчику давно понятна, но прилагать усилия, чтобы сделать аккуратно, ему лениво.
Да и зачем? Ведь «А Туйя моё вязание хвалила!». Какие хорошие финны, какая плохая я.

Инфант пытался найти поддержки у бабушки, которая обычно встает за него горой супротив меня-злыдни, но на этот раз просчитался: мама в свое время очень хорошо вязала (ровно-ровно и очень сложными рисунками), а если вдруг замечала недостаточно аккуратно лежащую петельку, без колебаний распускала всё вязание. Она и ко всему прочему подходит так же ответственно: дело нужно стараться делать хорошо.

Мальчикова попытка рассказать бабушке, что вязание под левшей в принципе не заточено,
тоже ни малейшего успеха не возымела: мама – левша.

Кстати, о маме. Её, как и мужниного отца, в детстве жёстко переучивали писать правой рукой. В итоге мама смогла научиться писать ею так же хорошо, как и левой. Что любопытно, обеими руками она пишет совершенно одинаковым почерком. Я несколько раз мужу говорила об этом, а тут он наконец-то смог увидеть сам: мама показала, как пишет двумя руками.

А в школьные времена у меня был воздыхатель, который мог писать обеими руками одновременно, причем абсолютно разные фразы. Я из чистого упрямства целую неделю пробовала так научиться, да фигушки: у меня ум за разум начинал заходить от попытки даже два разных слова одновременно написать, куда уж там до фраз...
.

@темы: развлечения жизненные хроники достижения Пельмешек

19:45 

Я умею вязать, но категорически не умею учить, особенно не шибко толковых учеников.
Поэтому я нашла в сети три хороших базовых урока по вязке на спицах лицевой гладью
и посадила инфанта учиться вязать под папиным присмотром.

Вот эти уроки:
набор петель
лицевая вязка
закрытие петель


С грустью вынуждена констатировать, что инфант ну очень туго въезжает в процесс.
А процесс-то примитивнейший...

В рамках борьбы «с абы как и ладно» пообещала распускать вязание до тех пор,
пока полотно не станет получаться нормально.
.

@темы: жизненные хроники видео Пельмешек развлечения творчество

18:34 

На улице нулевая температура, серо и сыро.
На душе тоже пасмурно: половина октября минула, а работы нет.

И никакого позитивного движения в жизни сейчас нет: сплошь апатия и штиль. Впрочем, как показали события последних дней, отсутствие негативного движения – это уже праздник-праздник. Видимо, отпавшая необходимость визита в госпиталь и является причиной того, что я все еще не бегаю по потолку, хотя ноябрь близится и несет доселе невиданный по мощи кабздец. Я так и не знаю, что мы будем с этим делать, работы нет, а мы ведь еще с сентябрьским кабздецом не разобрались.

У инфанта второй день осенних каникул, всю эту неделю он дома.
Отметили начало каникул шоколадно-грушевым каролииновским тортом – нашим любимым.
Я тоже ела: разнервничалась из-за обострения болезни.
.

@темы: финские реалии развлечения работа куда уходят деньги жизненные хроники бухгалтерия Пельмешек

URL
19:24 

И еще о русском языке.

Инфант учит из выданного в русском классе учебника стихотворение Бальмонта «К зиме».
Мама выписала это стихотворение из инета себе на листочек и курирует процесс.

В учебнике и в инете стихотворение выглядит вот так:

Лес совсем уж стал сквозистый,
Редки в нем листы.
Скоро будет снег пушистый
Падать с высоты.
Опушит нам окна наши,
В детской и везде.
Загорятся звезды краше,
Лед прильнет к воде.
На коньках начнем кататься
Мы на звонком льду.
Будет смех наш раздаваться
В парке на пруду.
А в затишье комнат – прятки,
В чет и нечет – счет.
А потом настанут Святки,
Снова Новый год.

И если с инетом все понятно, то в детских учебниках таки нужно писать «ё» и ставить ударения.
«В нём», «звёзды», «лёд» и «начнём» инфант слышит часто и потому прочел правильно,
а вот слово «прильнёт» не на слуху, а потому и с буквой «е» ему тоже оказалось хорошо.

А уж про «чет и нечет» прямо баталия вышла.
Мама ни в какую не соглашалась, что «нечет» – это «не́чет», а не «нечё́т»:
упорствовала, что раз «чё́тный и нечё́тный», то и «чё́т и нечё́т»,
а мои ссылки на инет-статьи про ударение в паре «чёт-нечет» отметала, как несущественные.

А еще интересно, что ни мама, ни инфант совершенно не чувствуют ритмики стихов.
В этом стихотворении, например, им обоим вполне нормально сказать «редки́» вместо «ре́дки».
Инфант-то ладно, а для мамы это очень странно: у нее отличный музыкальный слух.
Для меня идеально чистая ритмика в поэзии очень важна.
.
запись создана: 08.10.2019 в 22:46

@темы: финские реалии русский язык люди жизненные хроники достижения Пельмешек

21:21 

Про шарфик и принципы

Воспитатель из меня так себе: выдержки – ноль.

Инфант в школе учится вязать.
Сегодня он принес со школы спицы с шестью сантиметрами будущего шарфика и нитки.
Связано очень плохо, спущенные петли, всё ужасно кривущее.

Сказала, что учиться вязать – это очень хорошо, но важно стараться делать это как следует.
Предложила показать, как правильно вязать, и переделать всё связанное заново.
Услышала в ответ: «Не хочу переделывать! Туйя говорит, что всё нормально!» :nerve:

И тут я взвилась, да.
Меня дико бесит это нынешнее финское «абы как и ладно», благодушно принимающее неудачные и даже откровенно плохие результаты. На мой взгляд, это неправильно и крайне вредно – приучать детей делать что-то, полностью пренебрегая качеством результата. Нет, я не призываю класть жизнь на алтарь результата, но я не согласна явное убожество считать нормой, а тем паче – восхищаться оным.

Качество всего финского год от года неуклонно снижается, а выражение времен моего детства «финское качество» стремительно теряет свою позитивную коннотацию. Например, вазочки iittala Mariskooli, муми-кружки Arabia и посуда Marimekko идут сейчас в таком слабом качестве, что приходится перебрать десяток-другой, чтобы выбрать одно нормального качества, а иногда найти такое вообще не удается. И нет, дело не в том, что я – занудная придира, ибо финские вещи, сделанные хотя бы лет десять назад, по качеству вполне приличны.

В итоге мы с инфантом слегка поругались. Я сказала, что это, конечно, его право – делать всё в каком хочет качестве, но моё право – плохо сделанные вещи не принимать, называть всё своими именами и не уважать тех, кому лениво делать дело нормально.

Муж выслушал обе стороны и спросил у мальчика, готов ли тот носить потом вот это творение рук своих.
Инфант категорически отказался.

Ушел к себе. Подумал. Вернулся и сообщил, что таки решил переделать шарфик.

Я понимаю, что мальчик будет слушать и слышать меня еще очень недолго, ведь сделать «абы как» гораздо быстрее и проще, чем сделать, прилагая усилия и старание. Противостоять целой системе финского начального образования трудно, но я все равно буду это делать: иначе я не могу.
.

@темы: финские реалии работа жизненные хроники Пельмешек

21:04 

Мститься, примститься

Во время воскресного занятия скайп-русским учительница попросила инфанта привести примеры глаголов с приставками. Среди прочих мальчик упомянул и весьма частый в моей речи глагол «примститься» – привидеться, почудиться, показаться, померещиться.

Учительница рассмеялась и сказала, что такого глагола в русском языке нет. Я вмешалась в урок и подтвердила, что мальчик сказал правильно, а глагол этот очень даже существует: не знаю, как сейчас, а раньше новгородцы довольно часто использовали его в речи.

«Словарь русского языка» С.И.Ожегова оказался на стороне учительницы и ни глагола «примститься», ни глагола «мститься» не знал. Мне даже обидно стало за это хорошее слово! Я взялась за прочие уважаемые словари – и слово моё распрекрасно в них обнаружилось: и у Даля, и у Ушакова, и у Фасмера, и в современных словарях.

Цитаты из словарей с пруфами – читать дальше...

.
запись создана: 07.10.2019 в 20:46

А вы слышали глаголы «мститься» и «примститься»? Используете их в своей речи?
1. Да, слышал(а). Да, в речи использую.  13  (13%)
2. Да, слышал(а). Нет, в речи не использую.  16  (16%)
3. Нет, не слышал(а).  71  (71%)
4. Слышал(а), но в другом значении или звучании.  0  (0%)
Всего:  100

@темы: фото русский язык люди информация жизненные хроники Пельмешек

00:30 

Из всего класса только четверо сделали летнее домашнее задание в полном объеме.
Среди молодцов, конечно же, моя любимица Эмма «Адамс», еще два пацана и инфант.

Школой сие деяние было приравнено к подвигу, а герои получили достойные награды.
Инфанту достался набор из 24 цветных карандашей в жестяной коробке.



В моё время за выполнение домашней работы не награждали, зато карали за ее отсутствие.
Поэтому у нас буквально единицы позволяли себе ее не делать.
.
запись создана: 02.10.2019 в 18:42

@темы: куда катится мир жизненные хроники финские реалии фото достижения прошлый век родина архивы памяти Пельмешек

URL
18:29 

Доступ к записи ограничен

черновик поста

URL
20:47 

Оставлю комментарий и себе тут.

Прочла про разлитый чечевичный суп, и поняла, что, будучи матерью двух детей, до сих пор была не в курсе,
как это, когда проливается чечевичный или гороховый суп или рассыпается гречка или рис.

Мои дети никогда ничего подобного не делали.
Мне достались золотые дети!

К слову, я и сама ни разу не проливала и не рассыпала ничего мелкоштучного.
Я только изредка стеклянные банки и хрустальные вазы взрывала силой гнева.
Они веерно разлетались тьмой мельчайших осколочков, практически крошкой, по всему периметру,
так что оценить ущерб от разлитого чечевичного супа я могу в полной мере.
.

@темы: Пельмешек архивы памяти дневники достижения жизненные хроники люди

URL
20:13 

Сегодня, как говорят метеопрогнозы, был последний солнечный день месяца, впереди неделя облачности.
А в школе как раз устроили укороченный день, так что мы планировали прийти пообедать,
а потом как следует погулять перед скайп-русским, но планы не состоялись.

Инфант побежал, запнулся и упал, не успев выставить руки и со всего размаха хлобыснувшись лицом.
Сильно пробил губу, кровищи было море, но ехать в госпиталь отказался категорически.
Я так испугалась, что аж сердце зашлось.

В итоге завернулись с мальчиком в теплое одеяло, распахнули настежь балкон и лежали на кровати,
держа генератор холода на распухших губах, дыша осенним воздухом и любуясь солнышком.
.

@темы: Пельмешек жизненные хроники

URL
20:46 

Как же хорошо, что на лимонном деревце как раз вызрел очередной лимон.
И запасы кипрейного мёда мы очень кстати пополнили на давешней ярмарке.

А самое ценное, что в квартире есть сауна!
Сейчас начинаются такие погоды, что хоть каждый день сиди прогревайся.
А когда-то ведь не понимала всей прелести, бухтела, что лучше б вместо сауны кладовочка была.

Устроили инфанту саунотерапию, напоили горячим чаем с мёдом и лимоном и отправили спать.
Надеюсь, простуда капитулирует, не начавшись.
.

@темы: Пельмешек жизненные хроники финские реалии

URL
18:32 

О людях-дебилах

До чего же я разозлилась сегодня днём!
Сразу писать не стала, ибо цензурных слов не было, но сейчас отдышалась и могу изложить.

Сегодняшняя школьная физкультура внезапно была на улице.

Последние пару дней стоит ясная погода, но температура всего +3°С, поэтому инфант ходит в школу в теплой куртке и в высоких непромокаемых осенних кроссовках. Вот в этих замшевых мембранных кроссовках, которые ни разу не заточены под бег с загребанием носками обуви пыльного гравия, мальчик нынче и бегал.

К инфанту никаких претензий нет: во-первых, у него не было вариантов, так как была взята форма для зала, во-вторых, он еще не в состоянии в полной мере оценить возможный ущерб вещам. Все мои претензии – к учителю, который ведет физкультуру: это ж каким нужно быть дебилом, чтобы заставить детей гробить городскую обувь на беговой дорожке!

А беготня по дубаку в куртке нараспашку и совсем без оной уже аукнулась насморком.
К вечеру явно раскочегарится и температура.

Итого: мальчик застудился и собирается заболеть, осенние кроссовки теперь только в помойку.

Шлю этому учителю-дебилу трое суток неукротимого поноса!
.

@темы: финские реалии люди куда уходят деньги жизненные хроники Пельмешек

URL
14:58 

Про обесценивание

Мама всю жизнь с самого детства называет меня хамкой.

Вот один из типичных примеров моего хамского поведения – свеженький, утренний. Мама и инфант регулярно учат стихи. Вчера решали, какое взять следующим, и я попросила выучить мое любимое «Есть минуты, когда не тревожит...» – единственное, которое мне нравится у Блока.

История одного моего хамства – читать дальше...

А что до содержания стихов, то я не считаю правильным пичкать десятилетнего ребенка исключительно всякими «птички прилетели» и «травка зеленеет». Это стихотворение Блока я впервые услышала примерно в инфантовом возрасте. Услышала, сходу запомнила и не испытала никаких проблем с постижением его смысла. И да, оно мне до сих пор нравится и смыслом, и мелодикой слов.


Есть минуты, когда не тревожит
Роковая нас жизни гроза.
Кто-то на́ плечи руки положит,
Кто-то ясно заглянет в глаза…

И мгновенно житейское канет,
Словно в тёмную пропасть без дна.
И над пропастью медленно встанет
Семицветной дугой тишина…

И напев заглушённый и юный
В затаённой затронет тиши
Усыплённые жизнию струны
Напряженной, как арфа, души…

Александр Блок, июль 1912.
.
запись создана: 22.09.2019 в 10:25

@темы: progris riport Пельмешек жизненные хроники люди прекрасное русский язык

14:11 

«А у меня система нервная, слишком нервная, наверное...»

Поступки на грани идиотизма всегда выводили меня из состояния равновесия.
Но в случае с инфантом я не столько негодую, сколько беспокоюсь, ибо не понимаю, что происходит:
поступки настолько странные, что заставляют задуматься об умственных способностях мальчика.

Например, на полу перед входом в ванную здоровенная клякса майонеза: пластиковый бутылёк упал и треснул, выплеснув содержимое на пол. Мы втроем стоим рядом с этой кляксой – решаем, как ее эффективнее ликвидировать. Решение принято, я возвращаюсь к компьютеру, муж идет на кухню за салфетками, а инфант – положить в ванную то, что туда нёс. Инфант делает шаг вперед и наступает в центр майонезной кляксы. Наступает, слегка поскальзывается и спокойно продолжает движение дальше, размазывая злосчастный майонез по всему дому!

Вот как так? Он же видел эту кляксу! Даже минуты не прошло!
Ну, ладно, предположим, он на что-то отвлекся, но зачем, вляпамшись, переться потом дальше?!

И таких начисто лишённых здравого смысла поступков у инфанта довольно много.
Ощущение, что иногда он вообще не дает себе труда думать, что делает.
Вопрос только один: он не хочет думать или не может думать?
.

@темы: progris riport Пельмешек достижения жизненные хроники развлечения

Rambler's Top100